传记一般篇幅较长、内容繁多,学生缺乏学习的耐心,教学难度偏大。生活化语文教学法倡导让学生回归生活本真,活学活用文本知识,从而化繁为简、变难为易,让学生乐于接受且易于吸收教师所传授的知识。这样可以很好地将生活与语文有机结合起来,实现学文立人的教育理想。《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出:阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的生活轨迹,从中获得有益的人生启示,形成有一定深度的思考和判断。并能在此基础上尝试人物传记的写作。由此可见,把握基本事实,了解传主的生活轨迹是我们学习并掌握中外人物传记的基础和根本。我们应该从主人公的日常生活入手去阐释人物的内在精神与品格。