自《语文课程新标准)》实施以来,小学语文课程发生了巨大的变化,迎来了新一轮的改革浪潮。为了更加有效地提高小学语文课堂教学效果,小学语文教师一方面,要科学、合理地制订语文教育质量监测计划,以便更加清晰地认识语文教学中取得的成绩和存在的短板与不足;另一方面,要充分运用语文教育质量监测成果,以便在今后教学中更好地明方向、补短板、提质量。一、以四年级2019-2020学年度为例,