古诗是我国传统文化中一颗璀璨的明珠,以语言简洁、画面鲜明、情感真挚而深受国人的喜爱。作为优秀传统文化的重要组成部分,古诗应该成为母语学习教材的重要资源。统编版教材所编选的古诗,都以精简而形象的语言描摹了优美而深远的画面,教师应引导学生想象,但遗憾的是很多教师常将大意作为画面,有的只能从古诗中提取相关的景物,导致画面的割裂与零碎。怎样才能避免这样的尴尬呢?笔者以为紧扣四大维度才能真正感受、想象古诗的画面,提升学生对古诗的品味与感知能力。下面就以统编版三上《望洞庭》这首诗的教学为例,谈谈自己的实践与思考。