探究了混合式课堂教学模式,进行了反向教学设计和讨论课教学,构建了新型课程评价体系。在一学期实践的基础上,进行了教学反馈。实践证明,解决课堂教学问题需要从成果导向、反向设计和评价体系3个方面改进,让学生动起来,采用以任务驱动的反向教学设计和以小组学习为主的讨论式教学,学生成为课堂教学的中心,教师起导向作用。新型课程评价体系提升了翻转教学的效果。