数码钢琴集体课于20世纪90年代传入我国,经过近30年地发展,数码钢琴集体课应用于越来越多的领域,高校音乐专业教学中自然也不例外。数码钢琴集体课的出现为高校音乐专业的课程改革带来了一种新的教学模式,但在教学过程中,数码钢琴集体课教学的作用还没有完全展示出来。为了全方位地发挥数码钢琴集体课教学的优势,提高学生的钢琴演奏水平,需要对高校数码钢琴集体课的教学内容、教学手段、学生自身的水平、教师的能力等多方面进行讨论和研究,并提出有效地改革方案,以期对高校的音乐教学起到一定的辅助作用。