在我国乡村振兴战略的实施中,城乡教育发展的不平衡性问题存在已久。文章以邵阳市城步苗族自治县茶园小学为例,对农村学校艺术教育在开展过程中存在师资困乏、教学设备和理念滞后、课程开展薄弱的问题进行分析。提出在艺术教育课程开展中进一步依托高校帮扶支教政策,优化教师队伍,革新教学理念,改善基础设施,创新教学内容的策略来改善农村学校艺术教育现状。