心理学有许多经典的学习理论,如:行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论等。经过格式塔学派的大量实践分析,格式塔心理学科学家们开创性的发表了格式塔学习理论,为现代认知主义理论打下了基础。现如今在教学实践时,格式塔教育学派的教育思想广泛运用于中学音乐课堂,它把教师进行的知识教授工作由传统的灌输经验转变成理论性实践。本文将格式塔教学理论中的顿悟思想与中学音乐课堂歌唱教学相结合,试图从理论的角度着手,分析如何将格式塔学习理论应用于音乐学科的教学之中。