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混合式教学模式在高职“学前儿童语言教育”课程教学中的实践探索
摘 要:
混合式教学模式是近些年出现的新教学模式,被广泛应用于各种课程的教学工作中,且取得了良好的效果。但目前该教学模式在高职学前儿童
语言
教育
课程教学中的应用比较少,很多
教师
还不了解该教学模式的应用方法,对该模式也不够重视,因此出于模式推广等目的,本文将展开相关研究,主要论述混合式教学模式基本概念,并提出学前儿童语言教育课程的混合式教学模式应用方法与注意事项。
作 者:
刘蕊;陈淑芳
单 位:
济宁职业技术学院
关键字:
混合式教学模式;高职;“学前儿童语言教育”课程;
页 码:
139-140
出 处:
中国文艺家
-
2021年06期
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