当前高职院校学前教育专业声乐课程教学存在教材衔接不好、教学方法过于陈旧、轻视隐性知识等问题,缄默知识与声乐艺术的本质特点决定缄默知识运用到声乐课程教学中具有许多独特优势,把缄默知识运用到高职学前教育专业声乐课程教学中,从教师角度,重点构建缄默知识视域下的声乐课程新体系,搭建缄默知识视域下声乐课程教学多元实践平台,探索缄默知识视域下声乐课程多元化教学新模式。