现代音乐教育必须立足于素质教育不断推广的具体社会环境,调整教学模式与指导思路,通过组织开展声势训练,引导学生深入探究音乐的内在律动规律,使之理解音乐作品的调性与旋律特征,让小学生成为课堂教学活动的组织者与主导者,避免一味地面向学科素养水平较低的小学生灌输难以理解的乐理知识,调动小学生对音乐课程知识体系的自主学习兴趣与探究热情,为学生未来学习更高层次的专业性知识打下坚实的基础。任课教师必须主动调整课堂教学模式,采用具备新颖性的声势训练教学方法,将经典音乐作品的旋律节奏与学生自身的肢体动作结合在一起,以此降低学生理解所学基本内容的难度,提高音乐教育的质量水平。本文主要分析了声势训练在中小学音乐教学活动中的实际应用价值,并总结了在中小学音乐课堂教学活动中应用声势训练的可行策略与有效路径。