绘本的阅读模式适应小学阶段的学习过程,因而在英语教学中融入绘本能够有效促进学生的英语学习。同时,绘本的本质是培养并引导学生的健康成长,使学生在绘本的阅读过程中形成良好的认知与行为习惯,因而对于学生具有一定的育人功能。基于此,本文从学科育人的视角,针对绘本阅读融入小学英语课堂的教学进行研讨,以提供几点策略建议,促进英语绘本阅读在课堂上的有效推进。