高中英语教学设计要依时依势而不断优化,这不仅是对高中英语教师专业素养和能力发展的要求,而且也直接导向高中生英语学科核心素养的提升。高中英语教师要结合教材编排、学生实际和考试趋向来不断优化教学设计,从教学实践中汲取经验,充实课内外教学资源,帮助学生落实好听、说、读、写各个专项的能力基础,全面推进学生核心素养的形成与深化。文章从兴趣指引、多元智能、环境创设三方面出发,探索高中英语教学设计的优化方案,以期达成核心素养提升的教学目标。