批判性思维能力是大学生应具有的一项重要的思维能力,近年来越来越多的教师开始关注培养学生的这一能力。批判性思维的应用非常广泛,主要体现在数学、物理、化学、论文写作、护理、外语教学等教育领域。在我国,虽然近年来许多学者都重视批判性思维,但大多数关于批判性思维能力的研究维度都注重逻辑和心理学等学科,关于第二语言习得的研究很少。本文对某高校外国语学院的大二学生进行了中文版加利福尼亚批判性思维倾向测试(CCTD-CV),总结现阶段该年级学生批判性思维倾向现状,以求为英语教学和学生创新思辨能力培养提供参考。