小学英语教师负责的班级较多,教师的时间精力有限,在开展学生写作训练的过程中,只停留在对英语阅读文章的抄写、翻译和改编阶段,写作教学模式过于单一,不利于学生英语写作能力的培养。从小学生的卷面英语作文表现情况来看,大多数学生的英语表达能力不足,文章创作时词不达意,句子之间缺乏逻辑性,甚至一些文章中会出现汉语语序。为了解决这一问题,本文主要探讨了支架式教学在小学英语写作教学中的有效应用,希望能够助力学生综合素质的提升。