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面向工程教育专业认证的实例化驱动混合教学模式的探索与实践——以“编译原理”课程为例
摘 要:
根据工程
教育
专业认证对复杂工程问题解决能力的要求,以Clang+LLVM作为编译器实例化案例,以C++语言作为教学语言,研究并提出了一种适合编译原理课程的实例化驱动混合教学模式,
实践
证明,这种教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,实现了学生主体性与
教师
主导性的统一,有效地提高了编译原理课程的教学质量。
作 者:
刘兵1 刘明明2
单 位:
1. 中国矿业大学计算机科学与技术学院 2. 江苏建筑职业技术学院智能制造学院
关键字:
编译原理;实例化教学;C++语言;教学模式;工程教育专业认证;
页 码:
32-37
出 处:
工业和信息化教育
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2021年01期
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