识字教育为小学语文的主要教学内容，其实施对中小学生的阅读、学业以及发展等都有一定的重要性。从目前情况来看，小学语文较为困难的部分就是识字教育，为使小学低年级识字的课堂教学效果实现真正的提升，本篇将着重剖析在小学低年级识字课堂教学中出现的问题，并针对怎样有效提升小学低年级识字课堂效果展开了探讨，为小学教师提供理论参考。