随着我国教育改革的不断深入,更多的高中教师更注重读后续写在高中英语写作教学中的应用。对于当前的高中学生来讲,英语写作是日常教学训练的一项重要内容,但是往往学生们表现出来的写作水平都是高低不齐的。英语的学习是一个循序渐进的过程,是从无到有、积少成多的过程,学生们都处在基础学习的阶段,仍然在揣摩英语的语言表达方式,所以大部分的英语写作还是以模仿为主的。读后续写是当前教学中提出的一种有效形式,在长期的教学实践中,笔者认为读后续写可以有效提高学生的英语写作水平,增强学生的写作动机,提高学生的英语写作能力,本文主要对此进行了研究。