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整合农村地域资源,支架幼儿经历学习——区域推进课程游戏化项目建设的实践
摘 要:
在江苏省课程游戏化项目建设过程中,我区依托区域推进课程游戏化项目,充分挖掘、盘活农村地域资源,引导幼儿在生活体验活动中品农味,在户外体育活动中享野趣。
教师
追随童心,支架幼儿经历学习,推动幼儿在游戏中深度学习。一、背景介绍《3—6岁儿童学习与
发展
指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”
作 者:
王惠萍
单 位:
江苏省常州市武进区教师发展中心
关键字:
页 码:
136-137
出 处:
新课程
-
2022年22期
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