《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出:英语课程力求面向全体学生,为学生发展综合语言能力打好基础,同时促进学生整体人文素养的提高。在教学中,教师要善于根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整。文本再构是教师创造性使用教材的一种路径,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从而提高英语课堂教学的有效性。