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论大学英语教学思辨能力培养模式构建
摘 要:
大学英语教学以综合应用为主,学生通过课堂学习与社会实践提高英语应用水平,使用流利的语言完成书面交流或口头沟通,满足学生国际化发展的需要。不过,目前很多高校英语教师在开展英语教学时以书面理论知识为主,忽略了学生独立思考、创新能力的培养。在大学英语课堂教学中培养学生的思辨能力是大学生形成学科素养、促进个性化发展的关键,构建大学生英语思辨能力的培养模式是大学英语教师面临的新挑战。
作 者:
  • 张兰英
单 位:
    湘西土家族苗族自治州民族广播电视大学
关键字:
  • 英语教学;写作技能;思辨能力;培养模式;
页 码:
    92-93
出 处:
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