课堂论证对小学生数学思考及问题分析能力的培养有着深远的影响。新课标理念下，小学数学教师要积极探索数学课堂论证教学策略的运用。在平常的课堂教学中，就某一数学问题设计教学活动，师生通过深入论证进行有效探究，做好判断和评价，厘清论题与论据之间的关系，对事物与事理之间的相互关系做出科学的论证，促进思维的碰撞，进而达成共识，同时引发学生深层次的数学思考，提高学生的思维能力，培养学生良好的数学学科素养，进而促使学生的数学思维逐步向高阶发展。