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“双减”背景下小学数学教学探究
摘 要:
近年来,学生学习压力较大,课外时间少,过度的“题海战术”存在太多危害。为此,教师需合理布置课后作业。国家推出“双减”政策,把课内外活动与课堂教学结合起来,用高质量作业代替简单、重复性的作业内容,进而达到减轻学生压力的目的。一、“双减”政策背景概述功利性问题没有得到解决,学生作业的数量过多,学校只追求数量,不追求质量。
作 者:
  • 杨玉换
单 位:
    甘肃省天水市清水县充国小学
关键字:
  • 小学数学教学;作业内容;提高教学质量;作业设计;
页 码:
    15
出 处:
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