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高中地理课堂教学中科学思维方法的培养研究

摘　要：

科学思维方法对学生的学习与创新能力有着指向性作用。高中地理教师要关注学生科学思维方法的培养，打造创新与实践的教学课堂。教师应根据课堂教学内容和学生的学习状况，将科学思维方法融入其中，使学生学习到相关的内容与科学的思维方法。

作　者：

单　位：

甘肃省天水市张家川县第二高级中学

关键字：

页　码：

76-77

出　处：

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