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全身反应法在小学英语词汇教学中的实例探究——以清华版二年级下册Lesson 8为例
摘 要:
全身反应法(TotaPhysca次提出,经过一定的教学实践后得到了广泛的认可与肯定。该教学法强调教师应通过多种不同形式的肢体动作来进行语言的教授,将语言呈现形式多样化,符合学生的认知及心理发展特点,营造了一种轻松愉悦的语言学习氛围,在语言环境与肢体动作的共同熏陶中进行语言知识的感知与学习。全身反应法作为一种高效且在小学英语词汇教学中较常见的一种教学方法,旨在调动学习者的感官,从而感知语言,掌握学习内容,以此达到预期的教学效果。该教学法符合小学生的学习以及心理发展特征。本文结合清华版小学英语教材二年级下册Unit2FeelingsLesson8的教学,探究在小学英语词汇教学中如何应用全身反应法。
作 者:
  • 孟庆云
单 位:
    渤海大学外国语学院
关键字:
  • 全身反应法;心理发展;小学英语教学;
页 码:
    170-171
出 处:
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