随着新时代的到来,思政教育开始逐渐走进高职英语课堂,为高职英语教学改革带来了新的动力,也是高职英语改革面临的挑战之一。为了保证在多模态视域下,高职英语课程思政教学模式更加完善,英语教师有必要通过教学反思,对以往的教学模式、教学方法等进行思考,正视教学改革中遇到的问题,建立全新的教学模式,进而真正推动高职英语课程思政教学模式的建设进程。