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基于思维品质的高中英语阅读教学设问策略探究——以《普通高中教科书·英语》M1U3 Reading为例
摘 要:
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语
阅读
教学中思维型设问有效与否,直接关系着学生思维品质的
发展
目标能否真正落地。本文以《普通高中教科书·英语》M1U3Readng为例,探讨阅读教学中思维型设问的策略,包括主题漫谈、标题
预测
、链式设问、
教师
追问、读后续写、语篇反思。通过这些策略的实施来培养学生思维的逻辑性、批判性和
创新
性,从而提升学生的思维品质。
作 者:
荆琴
单 位:
江苏省常州市第三中学
关键字:
思维品质;设问;阅读教学;
页 码:
106-108
出 处:
校园英语
-
2021年11期
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