在数学课堂教学改革的背景下让学生达到预定的教学目标具有十分重要的探索意义。教师在教学工作中让学生自己找到问题、提出问题、解决问题进而培养学生解决数学图形问题的能力，通过不断改进教学方法和策略使学生自主解决问题的能力得到提高，进而达到高质量、有意义的数学图形教学。