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试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略
摘 要：
初中数学知识的学习更多是小学知识的延伸与拓展，其知识框架结构与脉络走向，大部分学生已经有清晰的认识。这就导致初中数学
教师
在安排课堂教学内容时若不重视有效性的提高，会使学生上课积极性不高，不利于学生学习更深层次的知识。
作 者：
王忠国
单 位：
甘肃武威凉州区清水镇中心学校
关键字：
页 码：
194-195
出 处：
新课程
-
2022年19期
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