英语语篇是英语语言教学的重要载体,书面语篇的阅读教学是学生思维活动的契机,阅读教学的程式化、碎片化和思维浅层化现状急需教师理念的转变和教学策略的提高。本文提出三阶段三角度语篇解读架构,拟在阅读教学的三个阶段,即读前、读中和读后,从语篇的信息、结构和语境三个角度,通过阅读提问分层化、阅读思维可视化、阅读活动情境化的语篇解读策略,强化以思维为本的阅读教学理念,形成具有实际操作性的阅读教学策略,促进思维品质这一核心素养在英语教学中的培养。