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基于校本MOOCs的大学英语听说课混合式教学研究
摘 要:
基于技术与课程整合的MOOCs资源,对于情景化、虚拟化英语学习环境的营造,教学时空的拓展,教师主导性和学生主体性的发挥,学生合作和探究气氛的形成,以及学生自主学习能力的培养都有着积极的作用。但是如何借助MOOCs实现线下课堂翻转,对这种混合式的教学模式的探索的确是当下教育工作者值得考虑的课题。本论文就以西安工商学院大学英语听说课为例,初探校本MOOCs的混合式教学模式。
作 者:
  • 陈尧尧;何晨;马丹;李敏芳
单 位:
    西安工商学院
关键字:
  • 校本MOOCs;听说教学;自主学习;混合式;
页 码:
    8-9
出 处:
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