教师队伍的建设水平是决定教育事业发展的关键,我国社区教育发展至今,对专职社区教育教师队伍提出了更为清晰的专业素养要求。目前这支队伍对自身的职业认同感低,职业角色定位模糊,职业前景无规划,整体社区教育教师队伍专业化素养严重不足。面对转型中的现有教师队伍,提出最近发展区的理念。强调个体在外界刺激与内在反应之间建立正确、积极的连接,主动践行终身学习的理念,提高自身岗位要求应有的思想素养、知识素养和能力素养。