随着素质教育的不断推进,音乐教学也逐渐被重视起来。作为小学音乐教师,必须结合课堂实际情况、课程内容、有效的策略,进行因地制宜的课程设计,从而更好地打造音乐教学课程的设计,无论是对学生理解能力的提升,还是对教师自身课程设计水平的提升,都有实践意义。综合近几年的小学音乐教学方式和课堂可行性,进行个性化音乐课堂的设计,为小学音乐课堂个性化发展尽绵薄之力。树有根,水有源,想要对小学音乐课堂进行个性化的设计,就必然要有个性化的策略,在此我总结了以下三点。