小学生在学习过程中受到外界环境的影响较大,教学的好坏对于小学生能否树立正确的学习观念和行为习惯有着直接的影响。由于家庭的不重视、教师教学手段的落后,小学数学学习两极分化现象日益严重,尤其是农村,两极分化问题远远超过了城市小学,极不利于学生的发展。