近年来,许多研究者发现在教育的各个阶段都存在教师职业倦怠、学生学习倦怠的现象,在中等职业学校也不例外。学校中的倦怠现象对教学工作的顺利推进造成了较大的负面影响,这是每个教育机构需要高度重视的问题。基于少数民族地区甘南州中等职业学校的倦怠现状,对教师职业倦怠和学生学习倦怠的成因进行分析,并提出针对性的对策和建议,以进一步完善中职学校的教育工作。