红色文化在历史教学中的渗透有着必然性,对学生历史学科素养的提升和健全人格的塑造有着十分积极的作用,教师需要合理应用红色文化资源开展历史教学。中学历史教学对学生三观的形成和道德品质的提升有着十分积极的作用,重点在于培养学生独立的人格和爱国主义精神,红色文化在历史教学中的渗透对初中生历史荣辱观的塑造有着十分积极的影响。初中历史教学需要更新课堂教学模式,积极引入红色文化,在内容的选择上做出调整,选择一些贴近中学生实际生活的红色文化素材,将此和历史教学紧密结合起来,帮助初中生树立正确的价值观念,提升初中历史教学的有效性。