随着社会经济实力的不断提升,我国不断对教育领域进行强化,同时吸收国内外先进的教学经验,并将其与现有的教学现状进行结合,衍生出具有自身特色的教育模式。其中,在思政课教学当中,学生一直存在吸收知识点不足以及教师教学渗透不利的情况。为了避免此类情况给学生带来的不良影响,学校建立了虚拟仿真资源,以有效保证学生的学习能力。因此,就思政课虚拟仿真资源建设中的常见误区及对策研究展开讨论,研究虚拟仿真资源的特征与意义,分析如何通过合理有效的方式,在思政课虚拟仿真资源建设当中提升整体的教学能力。