网络时代,高校教师一齐走上了网络教学的大课堂。如何高效地进行网上教学,如何确保网络教学的质量,已经成为人们广泛关注的问题。以高等数学这一公共课程为例,从网络教学区别于课堂教学的特点;教师应该如何开展好网络教学;管理者应该如何正确评价网络教学效果三方面入手,讨论如何切实提高高等数学课程网络教学质量,提出了几点见解。