立足民办高校,通过对民办高校青年教师教学能力和教学质量的整体审视,分析民办高校青年教师教学质量低的矛盾根源,探寻青年教师教学质量提升的困境,最后坚持对策导向,构建学校—院部—个人三级耦合的质量提升系统,优化内部外部驱动环境,搭建青年教师教学质量的提升平台。