教学理念与时俱进,新高考改革成功推行,随之对历史科目的考核标准和教学方法提出新的要求。传统的高中历史教学方法已无法适应学生历史学习内容的改变,采取改善措施势在必行。本文通过对高中历史教学模式存在的弊端进行分析,针对教师和学生双方提出适应对策。