道德与法治教学主要是通过知识的传授对学生的思想进行影响,在潜移默化的过程中引导学生形成正确的价值观。而人文素养教育也是对学生的思想进行影响,以期能提高学生的人文素养,因此,两者之间具有教育相通性。在实际教学中,教师可以将道德与法治课程视为人文教育的载体,在该课堂中加强人文素养教育的渗透。教师要对该工作的重要性进行分析,明确现阶段渗透工作中的不足,以此为依据采取针对性的策略,从而提升人文素养教育在道德与法治课堂中的渗透水平。