以培养应用型人才为目标的教学型本科院校中,大都存在教学为主、科研为辅的现象。这种情况对于教师个人而言,必然要将大量精力投入教学,进而挤压从事科研活动的时间和精力。而理论性强且难于理解的热工基础类课程,又要求教师必须紧跟国内外热工发展新趋势。该文主要探讨了科研与教学相互协调发展的问题,针对建设应用型高水平大学的目标,提出了以科促教、以科促学、教学相长的具体建议和措施。