数学作为九年义务阶段的基础性课程,对学生逻辑思维和抽象思维的培养有着十分重要的作用。随着新课程改革的不断深入,教师在开展教学活动时应转变传统的教与学模式,改进和创新教学方式,以培养学生的核心素养为中心,激发学生的学习积极性和兴趣,促进学生综合素质的养成。小学生基本都具有好奇心强、活泼好动的特点,在教学活动中会出现各种各样的状况,因此,如何集中学生的课堂注意力,调动学生的参与性,是现阶段小学数学教学工作中的重中之重。针对小学生的特点,数学教师应运用趣味教学法开展教学活动,不断提升教学的效果和质量,推动学生各项素质的全面提升。