随着社会发展的不断推进,人文教育在各个领域的应用越来越受到重视。高中数学教育虽然承担着传播数学理论知识的责任,但对人文教育的开展也十分必要。在高中数学教学中,以人文教育为指导的思潮也在兴起。整合更多的人文教育元素,给予学生更多的人文关怀,是高中数学教师突破原有教育水平、实现高等教育质量的重要途径。