高校附属医院的临床教师不仅需要承担教师角色,还需要同时承担医务工作者角色,他们都是具备着医生与老师双重专业的职业特征。如何提升临床教师教育教学能力,成为我国各医学院校不断思考和研究的课题。学科竞赛模式是近几年师资培训的途径之一,可有效提高高校教师教育教学能力。本次研究经过本院医学伦理委员会同意,从临床教师的角度以学科竞赛模式构建一套以赛促教、以考促教教学体系,促使临床教师在教学质量、教学能力、临床带教能力和自我发展能力等方面获得有效提升。