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疫情期间基于教学共同体的精准在线教学设计——以C语言程序设计课程为例
摘 要:
分析在线教学面临的实际问题以及影响
教师
线上教学和学生在家学习效果的主、客观因素,结合信息化教学工具,准确定位在线教学过程中的各类学习个体及其学习状态和学习效果,阐述如何通过分类、分层的教学指导和干预,实现基于教学共同体的模块化精准在线教学模式,实现翻转课堂教学,提高学生的学习效果。
作 者:
白琳
单 位:
西安邮电大学计算机学院
关键字:
在线教学;精准教学;翻转课堂;教学共同体;学习效果;
页 码:
36-41
出 处:
计算机教育
-
2021年01期
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