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基于翻转课堂的化工原理课程教学模式
摘 要:
针对化工原理课程公式较多、理论知识抽象、学生学习积极性不高等问题,文章提出将翻转课堂教学模式应用于化工原理课程教学中,让学生从课前在线预习、课堂进行知识的消化与吸收、课后完成习题作业及拓展性学习任务三个阶段,与
教师
进行线上和线下协同互动交流,从而掌握基本原理与方法,提升学习兴趣和效率,培养自主学习、独立思考的能力和
创新
能力;同时配合学习过程的动态教学评价,提升学生的学习能动性。
实践
表明,该教学模式适用于化工原理课程各个层次学生的课程学习。
作 者:
潘鹤林 王铭纬 黄婕 张晶 徐至
单 位:
华东理工大学化工学院
关键字:
翻转课堂;化工原理;单元操作;
页 码:
52-56
出 处:
化工高等教育
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2021年01期
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