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游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

摘　要：

数学是一门抽象性和逻辑性都非常强的课程,而小学生大多具有形象思维意识,对抽象事物的认识比较困难,所以小学教师在课堂教学过程中应该主动转变自己的教育理念,选择更符合小学生心理特征和知识特性的教学方法,这样有助于他们了解抽象化的数学知识。

作　者：

单　位：

江苏省昆山市陆杨中心小学

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