目的基于中医学基础理论课程实用化的目标,初步探究实践课小组式汇报在护理学生的中医学基础课程中的应用效果。方法在我校2018级167名护理专业本科生的实用中医学基础课程中,采用理论与实践相结合的教学方式,理论课教师布置实践课任务,学生以团队为单位在日常生活中实践,实践后学生在实践课采取小组式多媒体汇报,教师给予评价与评分。课程结束后,学生填写实践课小组式汇报法的效果评价问卷1及对教师教学水平的评价问卷2。结果课程结束后发放问卷167份,回收问卷156份,回收率为93.4%。62.18%的学生对实践课里小组收集日常生活中的事物有助于对阴阳学说、气血学说等理论知识的理解,超过50%的学生认为小组合作提高学习的积极性和主动性和对中医学基础理论的学习兴趣。62.82%的学生认为小组多媒体汇报提高了学生动手能力及语言表达能力,55.13%的学生认为提高了学生从中医学的角度观察生活的能力,61.54%的学生对实践课的学习有利于活跃理论课枯燥的课题学习感到非常满意。结论实践课小组式多媒体汇报有助于提高护理专业学生中医学基础课程的教学效果,提高护生的学习兴趣、积极性、主动性,且一定程度上提高了护生的沟通能力与动手能力,进一步推进中医学基础课程在护理专业课程中的实用化。