随着新课改的推进,很多初中生物学教师已经认识到生活化教学的重要性,但是在实际教学中,有的教师并没有把生活化合理融入教学中,一味地生搬硬套,导致生活化教学浮于表面,教学效率下降,教学效果适得其反。为了提高学生对生物学学习的兴趣,提高课堂教学质量,促进学生全面发展,必须采取正确的教学方法。