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初中地理教学中应用多元智能理论的策略研究
摘　要：
初中生可以通过学习地理知识加强对世界的认知,促进自身对世界整体的了解。地理教师应在教学过程中全面贯彻新课改教育理念,避免教学思维固化现象的出现。因为初中地理较为复杂及抽象,学生在学习地理知识时会面临一定的困难,不利于对相关知识的掌握及内化。
作　者：
  • 刘燕
单　位：
    兰州市知行中学
关键字：
页　码：
    62-63
出　处：
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